对于像我这样相貌平平、且高分上不来低分下不去的女孩子来说初中的时光是平淡而无味的。尽管如此，我却很安于这份清静，三年来，我的情感几乎没有一丝拨动。直到初三，我遇见了他，我的数学补习老师。
    初三开学第三天，我经班主任的介绍，走向了他的办公室。“班主任说，他很年轻。”我边想着，边推开了办公室的门，可有好几个年轻的老师。突然，我的目光落到了角落里的一张办公桌上，正坐着批作业的他目光是如此集中，似乎任何一位在他周围的老师都显得松散。我暗暗惊奇，很确定地向他走过去，鼓起勇气道明了我的来意，他反应过来后的神情仿佛仍处在他批改的作业中，迅速地从办公桌里拿出一张草稿纸，熟练地画出了补课地点的路线，那些马路线条不由得让我想起了几何图。我回想起班主任曾说过，去年中考数学的最后一题被他猜中，一种从来没有过的踏实安抚了我对数学的恐怖感。
    谁知第一次补课我就迷了路，在一条弄堂里兜了老半天，一路上，火辣辣的太阳照得我摇摇晃晃。就在这时，我的脸上有了另一道光线，那是他的目光，他露出了一道浅浅的微笑，或者说根本不算是笑容，只是动了动脸上的肌肉，我猜想这种笑容一定是他练出来的。
    “这条弄堂很难找，所以第一次我带你进去。”
    他边说边往前走，这种淡然的态度反倒让我对自己的迟到感到不安。弄堂里的人们照常经营着自己的生活，恐怕没有一个人会想到我们是师生关系。一切都是如此简洁，没有任何修饰，我乖乖地跟着他的影子。
    随即，他讲课时的速度与幽默的确又让我吃了一惊，他平时不多说话的嘴唇开始不停地翻滚，有趣的比方时常让我们捧腹大笑。如果你上课时反应迟钝或是思想不集中，那非得出丑不可。坐堂内，高手如云，我有些力不从心。我一直是坐在他身旁的那个位子，可以感受到他解题时的那种节奏，他常在大家做题之余时用红笔在我的卷子上指指点点，几乎每一处都一针见血。望着他那双聚精会神的眼睛，我也不得不将自己的注意力集中到最高点，紧跟着他的影子，虽累却十分快乐。以至于在以后大大小小的考试中，我的头脑里都会莫名其妙地跳出他解题时的节奏与明朗的思路。
    很快地，我的初中生涯到了最后冲刺的关头，数学老师对我近来的数学成绩表示赞扬的同时，让我不禁想到了他。渐渐地，我对他有了一种依赖感，每天晚上有不明白的习题，就希望此刻他能在我身边，大约三分钟就可以解决。他如果看见此刻的我，一定会不愠不火地说一句：“思想要集中。”有一次，我忍不住说他的反应实在太快，只见他露出了较为自然的笑容，说道：“我比你大15岁，又天天搞数学，我是你的老师嘛……”这句话至今还烙印在我心中。
    于是，每天中午去他办公室也成了我的习惯。好几天，他得了感冒，说话时更是又快又无力，我站在他身边，除了客套上的嘘寒问暖，其他的也不知如何开口。经常性的，会走进来一两个大汗淋淋的初一学生，喘着粗气对他说“老师，高三的那个人将我们教室的窗子砸坏……”之类的事情。他却皱了皱眉，淡淡地说：“砸坏就砸坏了嘛……”那位学生正惊讶着眼前这位班主任如此潇洒的态度，我急忙用自己以前的处理方式将他打发走了。回头见他低着头，一边按弄着圆珠笔一边叹息着说：“烦死了……”，眼神也不如以前集中了，原来真正的生活与工作并不允许他一贯的洒脱作风。不知为什么，整个下午，我的心不断地隐隐作痛。
    当然，我的心痛是暂时的，五月的阳光又照在了星期六的早晨，那天补课我又迟到了，推开门看见小秦坐在了我的位子上，他的身边。我怔了怔，悄悄地坐到了一个角落里。他恢复了从前，一如既往地专注，还有那浅浅的笑。可